3.1植物生长素的发现(教学设计及反思)

《植物生长素的发觉》教学设计矫大伟一、设计理念依据新课程理念，中学生物学教学重在培育学生的科学思维、科学方法、科学精神等 生物学科学素养，因此，本节课以“自主探究科学发觉的过程来学习科学探讨的方法”为