《海燕》实验革新发表课例

“读·悟·写”一体化教学尝试◎王 沛一、“读”“写”的信息特质及相互关系“听说读写”是语文教学的4种活动方式，就活动中信息的传导而言，“听”和“读”是文本信息的吸收（输入），而“说”和“写”是信息（内