搭船鸟教学课件

《坐船的鸟》教课方案辛庄子寄宿制小学郑婕【教材理解】文章以“坐船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“坐船”即“趁便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿拥有了灵性，表现了鸟和人在自然中的和睦。本文以一个孩子

坐船鸟教课课件 《坐船的鸟》教课方案 辛庄子寄宿制小学郑婕 【教材理解】 文章以“坐船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“坐船”即 “趁便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿拥有了灵性，表现了鸟和人在 自然中的和睦。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的 过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。 在大自然中，要有一双会察看的眼睛，要有一颗爱大自然的心灵。文 中的“我”正是这样的孩子。文章记录的就是“我”坐船去乡间的外 祖父家的途中的一景，“我”运用擅长察看的眼睛捕获到了这一情 形，便使读者拥有了一只充满灵性的鸟儿。“我”也正是一个爱自然 的孩子，“多么漂亮的小鸟啊！”直抒胸臆的赞美，勾勒出了一个孩 子爱自然的童心。让“我”感觉“漂亮”的是鸟的色彩：“红色”的 长嘴，“葱绿”的羽毛。翅膀带一点“蓝 色”。 童年自己就是一个有着太多问号的年纪，无数的好奇与联想编织着少 年的梦。小鸟这位“不请自来”带给了“我”很多联想。文顶用了四 个问句充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。 课文接着描绘了鸟打鱼时的动向，“一下子冲入水里”，“没一会 儿，它又飞出来了。”，“一下子”，“没一会”表现了翠鸟飞翔速 度之快。“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬时的动作