《陋室铭》《爱莲说》整合教学设计

所谓积累型文本，就是把一个文本当作一个比较纯粹的语言材料素材库来 对待，在课堂教学中直接把积累语言材料作为第一层面的教学目标。语料储备 应该包含语言词汇的积累和认知、语法的理性把握和认知、语用的理性把