苏教版小学六年级语文教学总结

XX年苏教版小学六年级语文教学总结 　　转眼间，一个学期的教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，在学生的认真学习和刻苦努力下，在家长的积极配合和耐心帮助下，我圆满地完成了教育教学工作任务，现将详细工作

XX年苏教版小学六年级语文教学总结 转眼间，一个学期的教学工作已经完毕了，回忆这一学期以 来，在学生的认真学习和刻苦努力下，在家长的积极配合和耐心帮 助下，我圆满地完成了教育教学工作任务，现将详细工作(详细做 法)总结如下： 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新 课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为 教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主 流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得 兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的 语文素养。 (一)注意导入的新颖。 “兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学 生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一 种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不 同的课型，设计不同的导入方式开启学生学习之门。 (二)培养积极探究习惯，开展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感 悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解 水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导 学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，我穿 针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞 中，得到语言的升华和灵性的开发。应势利导，让学生对问题充分 思考后，能够根据已有的，知识的积累等发表不同的见解，对有分 歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步认识，懂得了知识是