波特奇早期教育方法指导卡语言2

波特奇比较早期教育方法指导卡语言：3至4岁孩子语言 51　　年龄： 3 – 4　　目标： 用“我” 、“我的”代替自己的名字　　方法：　　1. 对孩子提出下列问题：“谁的玩具(小床、衣服)?”、“谁想

早教机构中心资料 34 波特奇比较早期教育方法指导卡语言：至岁孩子 51 语言 3– 4 年龄： “” “” 目标：用我、我的代替自己的名字 方法： 1. “()?”“?” 对孩子提出下列问题：谁的玩具小床、衣服、谁想需要甜饼干。 2. “”“”“ 说自己的衣服，用我的衣服来表达。用手指着说：这双鞋是我的。、这顶 ” 帽子是我的。 3. “” 一边说：把拿件东西给我，一边互相传递物品。 4. “”“” 孩子说话时，需要仔细听他说的内容。当他利用了我我的时，需要表扬他。 5. “”“” 给孩子做示范时，为了引起孩子的主意，请强调说我我的。 52 语言 3– 4 年龄： “”“” 目标：用话语需要求再来一个、再添一碗等 方法： 1. () 大人进餐时，如若想再添一碗饭菜，需要用话语清楚的表达出来，给孩子做示范。 2. “?” 能够在孩子需要添饭的时候，需要问他：你需要添饭吗等他说需要添饭时，你 再给他添饭。 3. “?”“” 给孩子吃点心的时候，你也需要问他：还需要一块吗他说：还需要一块。时， 你再给他一块。 4. 孩子药他喜欢的物品时，最初你少给他一些，如若他还想需要，需要等他用话语需 要求后，你再给他。 53 语言 早教机构中心资料