幼儿园科学教育活动的设计与指导策略(提纲)

胎教理论与实践幼儿园科学教育活动的设计与指导策略一、幼儿学习科学的心理特点：（一）3～4 岁(小班)儿童学习科学的心理特点（二）4～5 岁（中班）儿童学习科学的心理特点（三）5～6 岁(大班)儿童学习