小学科学教科版三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》复习教案（2023春新课标版）

《太阳、地球和月球》单元复习【教材简析】太阳、地球和月球与我们的生活息息相关，三个天体的正常运作是地球上一切物质正常运作 的基础。人类一直保持着对太阳、地球和月球的探索热情，3年级的学生也不例外。在本

《太阳、地球和月球》单元复习 【教材简析】 太阳、地球和月球与我们的生活息息相关，三个天体的正常运作是地球上一切物质正常运作的 基础。人类一直保持着对太阳、地球和月球的探索热情，年级的学生也不例外。在本单元，学生通 3 过观察活动、模拟实验、制作海报等方式认识了三个天体的特征，以及它们之间的关系和对人类日常 生活的影响。 本单元共课，前课学生了解太阳和月球的基本特征以及基本的光影关系。第到第课,学 8347 生对月球和地球的基本特征有了认识，同时逐步探索三者关系。第课，学生通过制作主题海报的 8 形式，对地球展开深入探索。但对于三个天体整体联系的梳理还不够。因此，本课作为单元整理课， 先引导学生梳理重点内容，然后小组合作绘制思维导图，帮助三年级学生初步形成自主学习能力。 【学情分析】 经过一个单元的学习，学生已经对太阳、月球和地球有了初步的认识，他们认识了三个星球的 基本特征，也了解了它们的异同和对人类日常生活的影响，但是学生对三个星球还没有进行一个整 体的梳理，知识点比较分散。因此借助单元整理课，能让学生再次回忆整个单元的学习历程,通过小 组合作绘制单元思维导图进一步巩固三个天体之间的联系，并产生继续探索宇宙的兴趣。 【教学目标】 ［科学观念］通过对所学内容的整体梳理，理解太阳、地球和月球的基本特征，以及它们之间的 关系和对人类日常生活的影响。 ［科学思维］回顾单元内容，通过交流、分析、比较等方法，构建太阳、地球和月球三者联系的 思维导图。 ［探究实践］围绕本单元有关太阳、地球和月球的重点问题进行讨论记录，能用文字、图画、口 口［责任态度］愿意和同学合作，能同学分享观点，能利用思维导图有说服力地、完整地表达自 g 己对于三个天体的理解。 【教学重难点】 ［重点］通过复习本单元内容，整体梳理、回顾本单元学习内容。 ［难点］通过梳理本单元的知识框架，理解知识间的联系，为知识的熟练运用打下基础，提升学 生自主学习的能力。 【教学准备】 ［教师］课件等。 ［学生］白纸、笔、展板等。 4k 【教学过程】 一、聚焦目录，回顾学习内容（预设分钟） 3 1 .同学们，经过本单元的学习，我们对太阳、地球和月球有了一定的认识，先让我们一起通过 本单元目录初步回顾学习内容。 出示：《太阳、地球和月球》单元目录 2 帮助学生梳理，形成初步共识。 . 第课为单元起始课，让我们了解太阳和月球的基本特征，比对它们的异同。 1 第、课，让我们知道了基本的光影关系，同时了解太阳对地球及人们生活的影响。 23 第、课，要知道月相变化的规律和月球的特征，并了解月球对地球的影响。 45 第、课，同学们了解了人类探究地球形状的过程，知道地球的特征与生命存在的关系。 67 第课，学生通过设计主题海报的形式对地球展开深入探究。 8 ［设计意图］通过目录回忆整个单元的学习内容，使学生快速进入对单元概念、探究过程的整体 梳理、复习。 二、整体梳理，呈现思维导图（预设分钟） 32 同学们，本单元的知识结构是怎样的呢？每课之间具体都有哪些联系？让我们通过这个问题 8