每个孩子都是歌唱家

每个孩子都是歌唱家每个孩子都是歌唱家,他山石, 于轶虹 约7057字 “琼斯女士，我的女儿现在正在学习小提琴，她的老师建议我和您联系一下，看您是否能够给纳内特上几堂声乐课?因为小提琴老师认为这样有利于

每个孩子都是歌唱家 每个孩子都是歌唱家,他山石, 于轶虹约7057字 “琼斯女士，我的女儿现在正在学习小提琴，她的老师建议我和您联系一下， 看您是否能够给纳内特上几堂声乐课?因为小提琴老师认为这样有利于提高她的小 提琴演奏技术。”我微笑地注视着这个偎依在妈妈身边的小姑娘，纳内特是个瘦 小、害羞、说话温和的小姑娘，对于铃木小提琴的学习也是非常认真的。在这个月 初的时候，她已经给同学们和我进行了表演，我了解到她在课堂上总是非常不愿意 张口唱歌的，但她是个非常认真、勤奋的学生。在听她演唱了几首自己熟悉的歌曲 后，我发现她的音准有些问题，但我仍然决定收下这个学生。 每个孩子都能够歌唱 人类之所以歌唱是希望在有限的语言之外能够更多地表达自己的情感。演绎音 乐远胜于文字交流，音乐能够表达很多用语言难以描述的感觉。每个小孩子都可以 歌唱，并能够做到通过歌曲来表达那些难言的感觉。 歌唱代表了一种共通的文化内容，让人找到一种参与感和归属感。音乐是一种 文化特征的组成成分，歌唱则是其中最基本的音乐表现形式。基本要素一旦确立， 歌唱就能够给人们提供终生的音乐体验机会和最小成本的自我宣泄途径。除此以 外，歌唱和所有的音乐形式一样能够成为人类感受快乐、获得安慰和情感宣泄的源 泉。歌唱是每个有着正常说话能力的孩子与生俱来的权利。那么，为什么有很多孩 子却不会唱歌呢? 孩子需要帮助 才能唱好歌 1，缺少唱歌的机会。很多情况下，孩子们不会唱歌的原因很简单，即因为各