一年级数学下册练习一1教案苏教版

教学内容教材P3～4页练习一第5～8题。教学目标1. 通过练习，帮助学生熟练地掌握十几减9的计算方法。2. 让学生经历从实际问题中提炼数学模型的过程，培养他们的数学意识。3. 在独立思考的基础上进行交

教学内容 教材P3～4页练习一第5～8题。 1. 通过练习，帮助学生熟练地掌握十几减9的计算方法。 教学目标 2. 让学生经历从实际问题中提炼数学模型的过程，培养他们的数学意识。 3. 在独立思考的基础上进行交流，体验与同伴合作的快乐。 重点： 在综合情境中灵活运用知识，培养思维的灵活性。 教学重、难点 难点： 感知解决问题策略的优劣性。 学程 预设 导学 策略 一、回顾交流，自主梳理。 [板块一] 学生明确本课练习的内容和目标。 上节课我们对十几减9的知识进行了练习，为了进一步 在老师的组织下，学生回顾交流所学的知识。 加深对知识的理解，本节课就用所学的知识解决一些实 际问题。 板书课题：练习一 二、创设情境，提出问题并解决。 （一）复习十几减9的计算方法 [板块二] 1. 学生回答自己的算法。 （一）复习十几减9的计算方法 2. 学生在老师的组织下练习。 1. 出示：15-9，你是怎样计算的？ 2. 卡片出示十几减9的减法算式，将学生分组进行比赛。 （二）练习一第5题 学生独立完成在书上，交流时说说先算什么， （二）练习一第5题 再算什么？ 练习连减、加减混合。先让学生说说连减和加减混合运 通过连减和加减混合运算，进一步巩固十几 算的顺序，再独立计算。 减9的计算方法。 （三）练习一第6题 （三）练习一第6题 游戏：小青蛙过河。让学生看图说说题意，然后指导书 学生看图说题意，独立完成在书上，并在全 写格式，最后由学生独立完成在书上，并在全班交流答 班交流答案。 案。