体验美学视野下高中古典诗歌教学策略研究

体验美学视野下高中古典诗歌教学策略研究体验美学视野下高中古典诗歌教学策略研究摘要：高中古典诗歌是中国传统文化的瑰宝，也是培养学生审美情感的重要载体。然而，由于学生的现实生活与古典诗歌之间存在着一定的隔

体验美学视野下高中古典诗歌教学策略研究 体验美学视野下高中古典诗歌教学策略研究 摘要： 高中古典诗歌是中国传统文化的瑰宝，也是培养学生审美情感的重 要载体。然而，由于学生的现实生活与古典诗歌之间存在着一定的隔 阂，传统教学方法往往难以引发学生的学习兴趣。本研究以美学视野为 基础，探索了一种新的高中古典诗歌教学策略，旨在通过情感体验和审 美启发，提升学生对古典诗歌的理解和欣赏能力。 关键词：体验美学；高中古典诗歌；教学策略；情感体验；审美启 发 1. 引言 高中古典诗歌是中国传统文化的瑰宝，它不仅包含了丰富的审美情 感，也传递着深刻的人生哲理。然而，由于学生对于传统文化的陌生和 思维方式的差异，高中古典诗歌的教学常常面临着许多困境。传统的课 堂教学往往是以学生对于诗词的背诵和解析为主，缺乏情感体验和审美 启发，因此难以引发学生的学习兴趣和对诗歌的深刻理解。因此，本研 究旨在探究一种基于体验美学视野的高中古典诗歌教学策略，以期提升 学生的审美情感和对诗歌的欣赏能力。 2. 体验美学视野下的高中古典诗歌教学策略 2.1 情感体验 情感是诗歌的灵魂，也是古典诗歌所追求的核心。传统课堂教学缺 乏对情感的关注，导致学生对古典诗歌的抗拒和难以产生情感共鸣。因 此，通过创设情境和情感体验的方式，可以激发学生对诗歌的情感共鸣 和兴趣。比如，可以组织学生进行情感交流活动，让学生分享自己对于 诗歌的认知和感受；可以组织学生进行情感体验活动，让学生亲自体验 诗歌所描述的情景和情感。通过情感体验，可以帮助学生深入理解诗歌