第三课 初识VB 教学设计

浙教版九年级第一章其次课时教学设计课题初识Visual Basic 单元 其次单学科 信息技元 术年级九年 级学习 目标信息意识：熟识Visual Basic的界面。计算思维：能仿照教材中的例子，编写

浙教版九年级第一章其次课时教学设计 初识单元其次单学科信息技 VisualBasic 课题 年级九年级 元术 信息意识：熟识的界面。 VisualBasic 计算思维：能仿照教材中的例子，编写简洁的程序。 VB 学习 数字化学习与创新：了解对象、属性、事务等概念，熟识程序设计的基本思想和基本 目标 过程。 重占 驾驭用编程的一般过程。 VisualBasic ・ 对象、属性、事务等概念。 难点 教学过程 学生活动 教学环节 设计意图 老师活动 导入新课 老师展示一个小程序：放入班级学生 VB 通过程序抽奖， 学生参加抽 的学号后两位，用程序随机抽取某个学生“中 引起学生的爱 奖小嬉戏。 奖”。 好。同时一个简 互动嬉戏， 同学们，想不想测测你今日的运气够不够好 洁的抽奖程序， 引起学生的 呢？老师这里把大家的学号信息放进一个程序 也会引起学生 学习爱好。 里，然后点击“号码停止”按钮，抽出一位“幸 想 运星”，有小奖品哦！再由他点击“号码重置”、 动手制作的主 “号码滚动”.、“号码停止”抽取下一个“幸 动性。 运星”。抽取若干名“幸运星”，并发放小礼品。 大家肯定想知道，老师用的这个抽奖软件 究竟是怎么实现的？会不会很困难呢？用什么程 序软件编写的呢？ 其实，老师的这个抽奖程序就是用到我们 接下来要学习的编程软件让我们 VisualBasic, 一起来揭开的神奇面纱吧。 VisualBasic