幼儿园大班数学活动5的组成教案反思

幼儿园大班数学活动5的组成教案反思 【教材分析】  幼儿已经学过 3 和 4 的组成，对组成的含义有了肯定的理解，对组成中互补互换的关系也有了初步的了解，知道 3 和 1 合起来

幼儿园大班数学活动5的组成教案反思 【教材分析】 幼儿已经学过3和4的组成，对组成的含义有了肯定的理解，对组 成中互补互换的关系也有了初步的了解，知道3和1合起来是4并初 步推想1和3合起来也是4。本次活动应着重激发幼儿自主学习的兴趣， 为幼儿供应操作时机，引导幼儿思索归纳。同时，可以将养分搭配的理念 和方法透到活动中去，鼓舞幼儿把握运用5的组成来解决早餐搭配的实 际问题。 【活动目标】 1.把握5的4种分合方法，理解互补、互换的关系。 2.能主动运用5的组成搭配早餐，会书写数字5。 3.感受数学活动的乐趣。 4.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 5.让幼儿学习简洁的数学题目。 【活动预备】 1.大食谱1张(大食谱中的食物金额应与当地条件相符，贴近幼儿实 际生活)5的组成数字卡片和点子卡片各1套。 2.小食谱、练习纸、笔幼儿每人1套，盘子若干。