学习教师十条禁令心得体会

学习老师十条禁令心得体会近日,我认真地学习了我校老师的十条禁令，深深地体会到:作为老师，在对学生实行教育的过程中，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。老师的人格、行为、德操和思想素质无

学习老师十条禁令心得体会 近日,我认真地学习了我校老师的十条禁令，深深地体会到: 作为老师，在对学生实行教育的过程中，我们既要做学生求知的 引路人，又要做学生进步的引导者。老师的人格、行为、德操和 思想素质无疑在无形中会给学生以极大的影响.老师必须严格要 求自己的行为标准. 说真的，“为人师者当自豪.古希腊著名的哲学家和思想家 亚里斯多德曾言：“人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单 一的举动，而是习惯."他认为,人的品德根本上是由习惯组成的。 思想决定行动，行动决定习惯,习惯决定品德，品德决定命运。 正如华人首富——李嘉诚先生所言：“栽种思想,成就行为；栽 种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格,成就命运!” 习惯对于我们老师来说意义更大，因为我们担负着教书育人的职 责。标准得体——老师礼仪修养的根本标准 孔子曰：“不学礼，无以立。"礼仪的本质就是尊重自己， 尊重别人。老师教书是育人的工作，首先，老师自己要学会做人 的根本礼仪修养，尊重学生。当我们对学生做了对不住的事时， 我们有时或许为了所谓的面子问题而难以向学生启口抱歉。其实， 此时我们需要控制好自己的情绪，假设老师能做到敢于真诚地承 认错误，那么可能会受到学生更加的尊重，而且学生也会效仿这 样的做法. 宽容公正——老师对学生的核心原那么