案例展示一[修改版]

第一篇：案例展示一案例展示一 【案例信息】 案例名称：江苏省译林出版社《牛津初中英语》 8B Unit6 A charity walk —Vocabulary 授课教师：赵文琳（苏州市立达中学，中教中

第一篇：案例展示一 案例展示一 【案例信息】 8BUnit6Acharitywalk—Vocabulary 案例名称：江苏省译林出版社《牛津初中英语》授课教师： 赵文琳（苏州市立达中学，中教中级） 【教学设计】 8BUnit6Acharitywalk 慈善行走 TeachingAim1.2. 一、教学目标：学习理解复合词的构成与含义。根据提示组成和记忆复合 3. 词。能在现实情景中灵活运用。 4. 让维基白板功能在英语教学中得以体现。 TeachingContents 二、教学内容：学习掌握复合词的使用。 TeachingProceduresBackground:OxfamTrailwalker, 三、教学过程：乐施会毅行者是为了募 1008 集资金而进行的一项慈善步行活动。由香港乐施会组织，一年一次，全长公里，从东到西穿越个 48 乡村公园，必须在小时内跑完。四人一队，要求相互支持与帮助，因此团队精神尤其重要。参赛队可 6500 以从后援团那里得到必要的食物，饮料与衣物。每个队必须募集到至少港币的赞助。这些钱用来帮 1.LeadinOxfamTrailwalker 助穷人，实施发展项目于救济计划。导入：呈现的有关图片，复习本单 ReadingWeneedyoursupportOxfamTrailwalker2 元所学内容，提问：（分钟） Q:WhatisOxfamTrailwalker?A:Itisoneofthebiggestfund-raisingeventsinHongKong. Q:Isitpossiblethatpeoplecarryeverythingwiththemduringthewalk?A:No,theycannotcarry everythingwiththem.2.Presentation6 呈现：（分钟） trailwalker,fund-raising 划出句子中的有关单词：，学生大声朗读，并且作解释。 观察单词，发现它们的共同点：由两个独立的单词构成的新词。让学生回忆以前学过的类似的单词， 63.Exercises12 口头说出（个左右）。总结规律，复合词的构成形式，中文解释。练习：（分钟） Swimsuitbackpack 给出第一组复合词，让学生猜测词义，提醒必要时使用连字符号。 English-speakingwithoutunderstandearring 用以上单词进行句型填空。 给出第二组复合词，连线。 first-aidmyselftrailwalkerwildliferaincoatfootball 用以上的单词进行问题回答。