浅谈理论学习服务于工作实践

浅谈理论学习服务于工作实践浅谈理论学习服务于工作实践当前干部队伍中存在着一个比较严重的学风不正的问题。一些同志对于理论学习感到枯燥乏味，甚至从来就没有认真地学习过，更不用说全面地、系统地、深刻

浅谈理论学习服务于工作实践 浅谈理论学习服务于工作实践 当前干部队伍中存在着一个比较严重的学风不正的问题。一些同志对于理 论学习感到枯燥乏味，甚至从来就没有认真地学习过，更不用说全面地、系统 地、深刻地把握党的理论、纲领和方针。在有些党委中心组，理论学习流于形 式，兴趣不高，学风不浓，应付了事。有些乡镇,一年只开展一、二次集中学 习，有些中心组成员对理论学习存在抵触情绪，有些同志包括主要负责人的学 习笔记都是临近检查时造出来的，问他们对党的理论和重大决议的理解，则是 茫然不知，牛头不对马嘴。有些干部有大量的空闲时间沉醉在歌舞茶楼，却没 有时间用于学习。这样的一种学习状况既不能领会党的理论的精神实质，又不 能解决具体问题。也有一些同志，好象能够沉下心来认真学习，但是给群众的 印象却是华而不实，久而久之连自己也要怨恨自己：“唉，学是学了，可是有 什么用呢？”造成这种状况的原因只有一个，这就是理论学习与工作实践没有 很好地结合，感觉不到理论学习的乐趣和动力。 一切的学习其实都是很有乐趣的一件事。**说，读书是人生最幸福的事， 即使在牛棚，也手不释卷。曹操老而好学，曾经亲自注释《孙子兵法》，并有 数量可观的诗文传世。2吕蒙行伍出身，向来鄙视学习，孙权一席话使他改变 了态度，从此刻苦学习，并留下“士别三日，当刮目相看”的佳话。一代伟人 毛泽东，更是终其一生都酷爱学习，中西合璧，贯通古今，雄文四卷无不闪耀 着真理、智慧而璀璨的光芒。如果说学习包括理论学习是一件枯燥的事，为什 么他们是如此的执着呢？理由也只有一个，与工作和实践紧密地结合。当着** 们从历史的残片中去认识古梵文的时候，在我们看来，那是一件何等枯燥的事 情，但是他把这当作了自己的工作，并从这种探索中获得了乐趣和动力。曹 操、吕蒙们学习的动力从何而来，根本上还是来自于当时的政治斗争和军事斗 争的现实需要。毛泽东以改造天下为已任，把自己的一生都投入到了民族解 放、独立和富强的伟大实践中，这是他自始至终刻苦学习的强大动力。 一、理论学习的内容必须服务于工作实践 学海无涯，当今时代知识爆炸，任何个人要想掌握人类全部知识是不可能 的。人的生命有限、精力有限，在眼花缭乱的知识时代，我们要想有所作为， 必须认真学习。从事各行各业的人，都要通过学习吸取知识的力量，才能成就 一番事业。然而学习的结果却是千差万别，有些人成功了，有些人失败了，有 些地方成功了，有些地方失败了。归根到底，这是因为他们学习的目的不一 样。有些人目标明确，自始至终明确自己要学什么，他们学习的内容是为社会 实践服务的，并且为此锲而不舍，因而是真学、真懂、真用，所以取得了巨大 的成功。有些人学习目标不明，在知识的大海里迷失方向，始终找不到理论学 习与工作实践的结合点，或者只是为了装点门面、故弄玄虚，因而是假学、假 懂、假用，所以只能失败。