小学数学三年级教案-植树(一位数除两位数的口算)教学反思

小学数学三年级教案——植树（一位数除两位数的口算）教学反思《植树》是北师大版教科书数学三年级上册第一单元乘除法第10、11页的内容。本节课是在学生掌握两位数乘一位数，一位数除整十、整百数口算的基础上展

小学数学三年级教案——植树（一位数除两位数的口算）教学反 思 《植树》是北师大版教科书数学三年级上册第一单元乘除法第 1011 、页的内容。本节课是在学生掌握两位数乘一位数，一位数除 整十、整百数口算的基础上展开教学的，突出让学生在具体的情境中， 探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确的运用所学的知识 解决一些简单的实际问题。具体教学中，由于我们的学生来自城市， 对于本节课植树的教学情境，感到比较陌生。为了更好地调动学生学 习的兴趣，结合我校一年级新生招生的情况，我从学生熟悉的排座位， 需要几张桌子等实际情境引入除法算式，然后让学生经历探索、讨论、 交流的过程，使其感受数学与日常生活的密切联系。 1 、联系学生实际创设教学情境，创造性的使用教材。 数学教材中口算除法一课是以植树的情境来呈现的，这一情境虽 然比较贴近学生的生活，但在秋季并不切合实际。因此我就结合我校 一年级新生的招生情况，让学生从具体情境中获取相应的信息，感受 生活中存在数学问题的实际现象；接着从学生熟悉的排座位，需要几 张桌子实际情境引入除法算式，让学生结合实际问题感受计算来自于 解决问题的需要，体会数学与生活的密切联系，认识数学就在自己的 现实生活里。 2 、提倡算法多样化，培养学生思维的灵活性。 由于学生的知识背景及个性差异，面对同一个数学问题、同一道 1