苏教版二下第六单元第二课时《两位数的加减法》（教学设计）

苏教版数学二年级下第六单元例3教学设计课题两位数的加法和减法单元第六单元学科数学年级二学习目标1、理解掌握两位数两步计算的方法，能用两步计算方法解决实际问题。2、让学生借助已有的知识经验和方法探究计算

苏教版数学二年级下第六单元例教学设计 3 二 两位数的加法和减法 课题 单元 第六单元 学科 数学 年级 、理解掌握两位数两步计算的方法，能用两步计算方法解决实际问题。 1 学习 、让学生借助已有的知识经验和方法探究计算方法，经历算法的发展过程。 2 目标 、结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会两步计算与实际生活的联系，感受数学在 实际生活中的作用。 3 重占 ， —XZ. 理解掌握两位数的两步计算方法，并能进行简单的计算。 八、 体会计算方法的多样化，提高解决问题的能力。 难点 教学过程 教师活动 教学环节 学生活动 设计意图 导入新课 激活经验，导入 一、情景导入 开火车回答问 新课 .你能算出下面的得数吗？ 1 题 +5-2+12 -7+16 一一 一— □□ □—*□ □ 9 说一说数量变化关系 2. 根据题意说说 相 1 王大伯摘了 筐草莓，卖出筐。 .4015 关数量的变 化情 .原有张邮票，又买了 张。 3713 2 况 .一辆汽车到站后，下车人，上车人。 1518 3 教师小结：刚才的题目，大家都反应很快，真是不 错％生活中 许多问题都可以用数学知识来解决，今 天我们就一起来研究两 步计算的加减法实际问题。 法的两步运用 二、加法和减; 讲授新课 道了什么？ 1 学生.根据老师 的 通过自主学习和 教师 、题中已经知 1 要 :求 隹 响题是什么？ 引导思考， 梳理 引导，培养 学生思考 出条件与 问题。 和图文 转化能力。 车上原 来芟， V 1J 1 又有人上车 酬 18 到站后有人 15 下」 （取哪些数学信息 老师提问：通 呢？ 过看图，你们能彩 大家交流 学生 1 讨论，等会来回答 C 举手回唱 我们 车上原来有人。 34 工： 可以获取. 学生 到的数学信息是，： 举手回受 2 工：