学生全面发展与质量评价

蚀小学数学课堂口头评价的操作艺术螇莄刘秀凤膂荿课堂是学生学习的主阵地，在小学数学课堂口头评价中，教师往往过于注重基础知识、技能掌握的激励评价，忽视了对学生课堂组织管理，数学学习习惯、态度、情感和价值观