小小鼓号手说课稿

《小小鼓号手》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的课题是《小小鼓号手》，这是一篇歌曲学唱与音乐活动课。本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课。一 、 首先说教材这

《小小鼓号手》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好！ 今天我说课的课题是《小小鼓号手》，这是一篇歌曲学唱与音乐活动课。本节课我主要 从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课。 一、 首先说教材 这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。 1．教材分析 今天我所选用的教材是湘教版小学音乐教材四年级上册第十单元的《小小鼓号手》。本 课通过听赏节奏感强、旋律刚劲有力的《小小鼓号手》，模击大鼓、小鼓节奏，让学生拿起 真正的乐器参与体验，使他们有身临其境之感，增强了音乐学习的情境性。 2、教学目标 美国著名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事 教育活动的指南。根据教材的特点和五年级小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标 我是这样来设置的。 ⑴情感态度与价值观：培养学生保持对音乐学习的兴趣，体验和感受刚劲有力地进行 曲，培养学生的动手能力和音乐学习的积极性。 ⑵过程与方法：运用听赏、观看、模唱学习歌曲、模击节奏、敲击乐器，运用小组探 究、小组合作的形式进行歌曲教学。 ⑶知识与技能：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和自豪的情感演唱歌曲《小 小鼓号手》，并能随音乐完成乐器的模击，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。 基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。 3．本课的教学重点是：有表情的、自豪的演唱歌曲《小小鼓号手》。 4．本课的难点是：唱准 ×××和×．×节奏 。 为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从第二方面说教法 和第三方面说学法上面谈谈。 二、说教法 教学有法，但无定法。考虑到五年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，运用现 代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系 列令人振奋的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。