《早》教学设计

第一课时 一、激趣导入,引起期待 1、谈话:同学们,今天老师想露一手,行吗?(师板书篆书“早”),想说什么? 2、激情:同学们的想象真丰富,这的确是一个“早”字,这“早”和“梅花”、和“花苞”有联系,