浅谈幼儿园音乐教育的有效开展

浅谈幼儿园音乐教育的有效开展 音乐是人类生活的反映，音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用；音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美

浅谈幼儿园音乐教育的有效开展 音乐是人类生活的反映，音乐有益智的功能，能集中注意、激活 思维、发展语言、丰富想象的作用；音乐有调节情绪的功能，其情感 性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予 幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。 但是，如何掌握幼儿音乐教育的特点，采取正确的方法，有效地开展 幼儿音乐教育，是摆在幼儿教师面前的一个重要课题。经过几年的音 乐教育实践，我深深感到发挥音乐教育特点，培养幼儿对音乐的兴趣， 是幼儿园音乐教育成败的关键问题。 一、遵循生理心理特点，培养参与活动的兴趣 幼儿音乐教育是对幼儿进行的音乐启蒙教育，采取生动活泼的教 学内容和形式，培养和发展幼儿对音乐的兴趣。采取简单呆板的教学 模式，幼儿难以接受，因此，在教学过程中教师应当采取富有浓厚的 趣味性的教育内容和教育方法，要充分调动幼儿的学习积极性，激发 幼儿的学习欲望。例如：在学习歌曲《小鸡》时，我先用形象生动的 语言讲述“小鸡出壳”的故事，帮助幼儿了解歌曲的内容，然后在第 一遍清唱歌曲时，运用“小鸡出壳”的ppt画面进行生动形象的演示， 以激发幼儿学习的兴趣。当歌曲唱到“圆圆的蛋壳里钻出一个小脑袋” 15 第页共页