小学数学二年级《克和千克的认识》教学设计教案

克和千克的认识一、教学内容教科书P85～87页。二、教学目的（一）知识与技术1．在详细生活情景中，使学生感觉并认识质量单位克和千克，初步成立1克和1千克的观点，知道1千克=1000克；使学生知道，用秤

克和千克的认识 一、教学内容 P8587 教科书～页。 二、教学目的 （一）知识与技术 111 ．在详细生活情景中，使学生感觉并认识质量单位克和千克，初步成立克和千克 1 = 1 0 0 0 千 克 克 ； 使 学 生 知 道 ， 用 秤 称 物 体 的 方 法 。 的观点，知道 2 ．在成立质量观点的基础上，培养学生估量物体质量的意识。 （二）过程与方法 111 ．经过操作、体验等活动使学生感觉并认识质量单位克和千克，初步成立克和千 1=1000 克的观点，知道千克克。 2 ．使学生知道，用秤称物体的方法。 （三）情感、态度和价值观 使学生领会到生活中处处有数学。 三、教学重点 1 ．掌握质量单位：克、千克。 1=1000 千克克。 2 ．掌握克和千克的换算关系： 四、教学难点 成立克和千克的时间观点，并理解克和千克的关系。 五、教学准备 2 挂图；天平、砝码、盐两袋，学生准备一枚分硬币，一些物品等。 六、教学过程 （一）问题情景 11 ．出示动画：克与千克 14 /