教学反思类型方法

教学反思类型方法所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以 此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是 教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非

教学反思类型方法 所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此 来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提 高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。 现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、 教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。 反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等，反思方 法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等。 教学反思纵向反思和行动研究法 即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳 理。同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析， 最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。小学教学方思贯穿于你 的教学生涯，而不是某一阶段的特殊任务。我思故我在，我思故我新。 教学反思横向反思和比较法 教学反思需要跳出自我，反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课 交流，研究别人的教学长处，他山之石，可以攻玉，通过学习比较，找出理 念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己。当然，无论是运用 行动研究法还是比较法，我们都需要学习先进的教