比大小评课

《比大小》评课  一年级数学上册教材17页  1.注重数学与生活的联系。本堂课一开始，就紧密联系学生的生活实际，先请学生找找同桌身上能用数字1-5表示的东西，从中发现

《比大小》评课 一年级数学上册教材17页 1.注重数学与生活的联系。 本堂课一开始，就紧密联系学生的生活实际，先请学生找找同桌身上能 用数字1-5表示的东西，从中发现问题，让学生用数学语言表述自己所见， 所想，从而顺利地引出新课，并完成新知识的学习过程。这样，不仅使学生 感受到数学就在身旁，激发学生从生活中找数学的浓厚兴趣，也培养了学生 发现问题，解决问题的能力。 2．注重学生的实践活动。 “活动是认识的基础，智慧从动作开始。”而且一年级的小朋友比较好动。 在教学中，根据实际情况，为学生提供充分的动手实践的机会，最大限度地 调动学生参与学习过程。请学生找一找同桌身上能用1-5表示的东西；用动 作表示＞，<的形状；根据数字找符号；在教室里找可比的东西进行比较，再 抽象出数字说出算式。使学生在口说、手动、耳听、眼看的过程中学习知识， 增长智慧，提高能力。 3.注重发挥学生的主体作用。 一年级学生年龄小，入学时间短，所以在课堂上特别关注学生在学习过 程中所表现出来的情感、兴趣，个性思维各方面的互动；留给学生广泛开放 的思维空间，让学生真正成为情境演绎的经历者，情境意义的建构者，将学 生推到学习的主体地位上，让学生成为情境展开过程中的主角，从而使课堂 成为学生主体成长过程中的重要场所，使学生的自主性、能动性和创造性得 到不断发展。