桃花心木课标分析

课标分析：《桃花心木》是人教版课标实验教材六年级下册第一单元感悟生活中的课文，这是一篇讲读课文。课文通过写种树人培育桃花心木苗时显得不按规律，漫不经心，于是心中生出许多疑问。后来通过与种树人的交流才明

课标分析： 《桃花心木》是人教版课标实验教材六年级下册第一单元 种树人培育 感悟生活中的课文，这是一篇讲读课文。课文通过写 桃花心木苗时显得不按规律，漫不经心，于是心中生出许多疑问。后来 通过与种树人的交流才明白，原来种树人貌似不按规律、缺乏爱心的种 种举动恰恰是为了让树木自己学会适应不确定的环境，以便更茁壮、更 坚强地成长。种树人的言行使我深受感动，并从中感悟到人的成长 “” 其实也是如此：唯有经得起各种不确定因素磨练与考验的人，才能更顽 强、更灿烂地生活与成长。全文借种树喻育人，清新平淡之中饱含深远 的意味。 这正是学生需要向作者学习的表达方法。 【本课的教学目标】 6“ １、认识个生字，读读记记插秧、枯萎、基业、幸而、一番、 ” 考验、锻炼、转化、优雅等词语。 2、理解含义深刻的句子。引导学生自主探究，在读中理解，感悟课文 借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会。 3、懂得人应该经得起生活的考验，学会锻炼出一颗独立自主的心， 不能养成依赖心理。 ４、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。 【本课的教学重点、难点】 能结合生活实际独立思考，理解课文说明的道理，了解树木成长和 人的成长之间的相似之处，使学生受到生活与成长的启示。 【编者意图】