2020年幼儿园结对帮扶工作个人总结

2020年幼儿园结对帮扶工作个人总结为了全面贯彻和落实县教育局帮扶结对的精神，充分发挥省级示范园的辐射和带动作用，我园与××中心幼儿园成为结对园。在一年的帮扶进展过程中，经过双方的共同努力，取得了一定

2020 年幼儿园结对帮扶工作个人总结 为了全面贯彻和落实县教育局帮扶结对的精神，充分发挥省级示范园的辐射和带动作用， ×× 我园与中心幼儿园成为结对园。在一年的帮扶进展过程中，经过双方的共同努力，取 得了一定的效果，现总结如下： 一、充分了解情况，制定切实可行的帮扶计划。 ×× 为了让结对帮扶工作能取得一定的针对性和实效性，根据前两年对中心园的了解，知 道了乡镇幼儿园的不足及老师们在教学上的困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问 题，对症下药，制定可行的帮扶计划。 例如我们通过交流和实地调研发现：教师年轻有活力、有激情、好学上进，但是由于教育 经验不足，对《纲要》的解读和领会还不够，老师们对教研活动开展的经验也较少，在早 ; 操的编排、教学活动的灵活组织等方面的水平亟待提高搬到新园后，幼儿园硬件条件有较 ; 大的改善，但由于参加学习培训接受新信息和分享教育资源的机会比较少针对这些情况， 我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面： 1.; 教育资源共同分享，如：教育书刊、音像图书、玩具等 2. 为该园教师提供学习的机会和现场，除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的，还 ; 安排该园老师参加我园的教研活动 3. 我园园长和骨干教师定期到该园指导。 二、资源共享，提供学习和培训的机会。 ×××××× 我园在去年月邀请了骨干教师老师来园做《快乐动起来》音乐讲座，全县及周边 ×× 县近百名幼教同行参与此次活动，我园特意邀请园的老师参与，使她们也深感受益匪 浅。 三、加强交流，把帮扶指导工作落到实处。 我们常和结对园的园长通过电话或邀请她们到我园来交流情况，就幼儿园的教育教学现状 和教师情况交流，及时调整帮扶计划。 ×× 例如针对结对教师配备不够，没有充足的时间外出观摩学习的问题，我园派出了老师 展示了音乐活动《下蛋了啰》优质示范课，使她们的教师知道了如何上好音乐活动课，提 ×××××××× 高其组织教学水平。观摩了中心幼儿园老师的一节音乐活动《》，从音乐活动 的目标定位，活动准备、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进行了详细的指导。 又如在交流中我们了解到，老师们对早操编排很是头疼，不知道如何选音乐、编动作，她 “”“” 们目前的幼儿早操编排是一刀切、整齐划一，没有根据幼儿年龄特点和发展需要来 编排。我园便提供先前本园早操录像供她们参考，业务园长还专门的对各年龄段早操活动