农村学前教育对儿童社会性发展的影响研究的中期报告

农村学前教育对儿童社会性发展的影响研究的中期报告本次研究旨在探讨农村学前教育对儿童社会性发展的影响。研究对象为在农村地区接受学前教育的3-6岁儿童，通过问卷调查和观察法收集数据。以下为研究中期报告：研