2020年小学语文课外阅读总结

小学语文课外阅读总结 一要重视阅读兴趣培养。 教育心理学认为：阅读是一种由感觉、知觉、思维、想象、记忆等多种心理因素组成的复杂心理活动，在阅读过程中，学生的个性、情趣、动机、兴趣等也

小学语文课外阅读总结 一要重视阅读兴趣培养。 教育心理学认为：阅读是一种由感觉、知觉、思维、想象、记忆 等多种心理因素组成的复杂心理活动，在阅读过程中，学生的个 性、情趣、动机、兴趣等也都直接起着调节作用。俗话说：“兴趣 是最好的老师”，培养学生良好的阅读习惯应从激发兴趣开始。课 外阅读习惯的培养是离不开课内的指导的，我开展了评比与展示阅 读笔记；展评手抄报；讲评优秀作文；讲故事等活动。在活动中， 学生真切地感受到因为自己丰富的知识，出色的表现，带来了他人 的赞许，由此就可能产生主动阅读的动力。 二是注重阅读方法指导。 只有掌握了阅读方法，才能实现自能阅读的目标。我认为的方法 主要课内，老师平时的课堂教学之中，老师能注重利用教材中的 “金钥匙”，因为它几乎包含了小学阶段最基本的读书方法。在平 时课堂教学中，如何引导学生去发现、揣摩、总结，在阅读课外书 时自觉地运用，也就是“得法于课内，得道于课外”。首先，要求 学生读书时要注意力集中，边读边想，遇到生字生词能使用工具 书，联系上下文寻求答案。其次，要求学生读书时要勤动笔，做到 “不动笔墨不读书”，在课外书中圈圈点点，摘录好词句及精彩的