小学四年级语文教案-围绕中心句展开思路-《詹天佑》导读

小学四年级语文教案——围绕中心句展开思路——《詹天佑》导读 　詹天佑是我国杰出的爱国工程师。这句话是《詹天佑》这篇课文的中心句。课文是怎样体现詹天佑的杰出和爱国的呢？同学们阅读课文时要围绕中心句展

小学四年级语文教案——围绕中心句展开思路——《詹天佑》导 读 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。这句话是《詹天佑》 这篇课文的中心句。课文是怎样体现詹天佑的杰出和爱国的呢？同学 们阅读课文时要围绕中心句展开思路。 一、爱国的体现 由于清朝政府腐败无能，中国遭受许多帝国主义国家的侵略和欺 侮。当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻 挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。刚、 就等词语充分暴露了帝国主义虎视眈眈的强盗野心。他们千方白计出 来阻挠和要挟，认为中国要修铁路最后还得求助于他们，多么狂妄啊！ lsquo; 甚至有一家外国报纸轻蔑地说：能在南口以北修筑铁路的中国 rsquo; 工程师还没有出世呢。这是对中国的极端蔑视！中国真的没有 这样的人才吗？不！帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自 己的工程师，詹天佑就是他们中间的一个。消息一传开，全国都轰动 了。詹天佑受命于危难之际，能否完成任务，关系到民族的尊严和荣 辱。虽然顶着沉重的压力，但是詹天佑毅然接受了任务。没有强烈的 爱国之心，是绝对做不到的！ 二、杰出的体现 詹天佑是如何主持修筑铁路的呢？勘测线路时，他说：我们的工 lsquo;rsquo;lsquo; 作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不 1