初中语文人教七年级上册（统编2023年更新）人物动作描写(教案)

人物动作描写教案教学目的：I、通过学习，学生能够理解动作描写的作用。2、掌握动作描写的基本方法。3.学生能在写人记事的文章中运用动作描写刻画人物。教学重点：掌握动作描写的基本方法。教学难点：运用动作描

人物动作描写教案 教学目的： 、通过学习，学生能够理解动作描写的作用。 I 、掌握动作描写的基本方法。 2 .学生能在写人记事的文章中运用动作描写刻画人物。 3 教学重点：掌握动作描写的基本方法。 教学难点：运用动作描写将人物刻画的栩栩如生。 课时安排：课时 1 教学过程： 一、导入： 有这样一则故事：有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告宣传自己的产品。于是她就 在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起 刀落，面前的粗铁丝转眼间被分割成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙， 人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她用动作来说话，令顾客信服。” 同学们，作文中怎样才能准确的使用动词呢？ 二、明概念，教技法 （一）什么是动作描写？ 动作描写，就是对人物行为、动作的描写。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精 神面貌，凸现人物的个性特征一一思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。动作描写要求生动.具体. 细致。 （二）教技法 那么，如何才能把人物的动作描写细致、生动呢？今天我来教大家五种写作技法： 1 .把大动作化成若干个连贯的小动作。 就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程” 七年级上册《从百草园到三味书屋》中百草园雪地捕鸟语段，采用了哪些动词？作者是如何将 （1） 这一过程细化分解的？（生发言略，学生己学过） 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些枇谷，棒上系一条长绳，人远远 地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白 颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 “扫、露、支、撒、系、牵、拉、罩”等动词，把捕鸟的动作一一分解开来，形象生动,让我们一看 就明白捕鸟的过程，表现“我”雪地捕鸟的乐趣，表现百草园是我的乐园。 （2） 出示七年级下册《背影》的经典语段。 . 他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的 眼泪很快的流下来了。（学生还没学，时间稍长） 段中的动词“探.穿.攀•缩.微倾”描写，具体准确地写出了父亲给“我”买橘子的过程,让我们看到了 一个家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切的爱。 -（朱自清《背影》） 2 . 给动作加修饰语 写文章，动词前加上修饰语，.更正确..生动。 多媒体展示我国运动员刘翔跨栏画面。 示例:一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在 栏架上方迅速地跨越,他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖,全身充满了力量。他的双眼琴 琴里叮着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在