教师德育与促进教师成长四项基本原则

教师德育与促进教师成长四项基本原则 　　多年的教学与管理工作使我更清醒地认识到，德育工作在学校工作中的重要地位。他不仅关系到学生成才的问题，还关系到学生成人的问题，更关系到长大后为祖国、为人民奉献的

教师德育与促进教师成长四项基本原则 多年的教学与管理工作使我更清醒地认识到，德育工 作在学校工作中的重要地位。他不仅关系到学生成才的问 题，还关系到学生成人的问题，更关系到长大后为祖国、为 人民奉献的问题。作为一名教师，我们经常说，把德育工作 放在首位，常抓不懈，在无形中，把德育教学与知识传授衔 接在一起，那么我要说，教师德育是促进教学发展辅助线。 ‘ 乌申斯基说过：教师个人的范例，对于学生的心灵是任何 东西都不能代替的最有用的阳光，学生对教师有着一种特殊 ” 的信任和依赖情感，接受和承认教师的权威。我总结出以 下四个方面教师德育原则。即：以思求智原则，范中求效原 则，朴中求新原则和学中求进原则。 1 、以思求智。有这样一个小故事。传说一个得道高僧 擅长赶山，有人向他请教秘诀，他笑着答道：山不过来，我 就过去。我从中领悟到的道理就是：一个人是没法改变社会 或某个群体固有的习惯和作风的，必须融入到社会或集体 中。尤其是进入到一个形成了良好习惯和作风的集体，就更 要保持它的稳定性。在认可原有工作的基础上，尊重原来的 工作习惯，使各项工作都得以顺利进行。然而，只靠稳定原 “” 则，学校是难以发展的。伴随稳定原则的是和平演变，就