初中教师个人教育教学叙事

初中教师个人教育教学叙事 初中教师个人教育教学叙事精选篇1　　一次送课下乡，班主任说班上“刺儿头”多，如果搞什么合作交流，一定会有几个学生讲怪话，大闹天宫，可能会影响正常教学秩序，甚至让老师不好收场，

初中教师个人教育教学叙事 初中教师个人教育教学叙事精选篇1 一次送课下乡，班主任说班上“刺儿头”多，如果搞什么合作交流，一定会 有几个学生讲怪话，大闹天宫，可能会影响正常教学秩序，甚至让老师不好收场， 还是慎用新课改理念的好。 当新课改理念碰到“刺儿头”，会怎样呢? 我上的是四年级上册语文的一篇课文《比金钱更重要》。课堂围绕 “人和人之间还有比金钱更重要的东西”展开。其中“留纸条”是核心 部分，最能表现“我”的诚实品质。当学到“我环顾四周，不见一个人， 便在路灯下写下一张纸条”这一部分时，我要学生默读，再轻声读，设 想当时“我”所处的环境，感悟我“留纸条”时的内心世界。 课堂上时而鸦雀无声，时而喃喃细语，有几个学生还情不自禁地举 手要求发言。显然，学生被“我”留下的“纸条”感动了。文本优美的 文字加上我动情的课堂语言，已经让学生受到了“诚信至上”精神熏陶。 我因势利导，准备进入下一环节。一个男生突然嘀咕了一句：“只 怕有神经病，留什么纸条!怎么不开溜?” 啊!“刺儿头”果然如期而至。 “说说为什么?”我面带微笑，心里却在急速思索应对之策。 “神不知鬼不觉地开溜了，怎么都不会找到肇事者，多好!”