世界的气温课堂教学反思

课堂教学反思表格区级课题“班班通”环境下初中地理教学情景的创设与应用研究教师班级七年（1）班学科地理时间级别课题《气温和降水》——气温教学反思：《气温和降水》这…节内容需要三个课时，我讲授的是第…课时

课堂教学反思表格 区级课题“班班通”环境下初中地理教学情景的创设与应用研究 （1） 七年班 地理 学科 教师 班级 《气温和降水》 课题 时间 级别 ——气温 教学反思：《气温和降水》这…节内容需要三个课时，我讲授的是第…课时《气温和世界气 温的分布》。 根据教材分析本节课乂是由气温，气温的变化，气温的分布三部分组成。重点是,让学牛学 会使用气温资料（包括气温表格数据和气温曲线资料），读出气温的变化规律;利用世界年 平均气温分布图，总结世界年平均气温的分布规律。 在准备授课时，就觉得这节课要上好很难。 一方面，气温表格数据和气温曲线资料，本身就很枯燥。要让学生从这些枯燥乏味的数据 1 和表格中，读岀气温的变化规律，我的做法是：、通过午热晨凉，冬寒夏暑，来感受气温 2 的变化，、在教学中尽量渗透牛活中的地理知识，如，在讲解口较差的时候，引用同学们 都知道的诗句“早穿棉袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜"° 另一方面，这节课容量大、学生现有的知识基础有限，要讲透彻很难。比如：日最高温、 日最低气温出现时间的原因分析，为什么南北半球最热月最冷月出现的时间相反，海洋最 热月最冷月出现的时间都比陆地要晚一个月的原因是什么。其实，这节课，需要做出的原 因分析还有很多，比如，为什么气温由赤道向两极逐渐递减，为什么北半球同纬度陆地上 海陆气温不同等等。但由于时间关系，本节课只对前面三个进行了原因分析。在进行分析 时，也是尽量围绕学生现有的生活经验展开的。比如，去海边游泳，中午时是沙滩气温高 1 还是海水气温高，晩上呢？月份我们即将迎来的是寒假还是暑假?澳大利亚的同学们呢？ 当然，不管多么枯燥乏味，不管多么难于理解，只要用心去准备，多搜集各方面的材料， 每节课都有它的突破口，每节课都可以上得很精彩。这节课，我主要是从以下儿个方面进 行突破： 1 、在课堂教学中引入生活中的例子；譬如：早上你们的爸妈上山采茶时，为什么要多带一 件衣服出去？创设牛活情景。既渗透了“牛活中处处都有地理”的理念，又恰到好处的运 用生活中的地理知识，激发了学生的学习兴趣，化解教学中的重点和难点。 2 、问题设计逐步加深，环环相扣。让学生利用前一个设问中所掌握的知识点或读图技巧解 决下一个知识点中老师的设问。