小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）汉语拼音gkh教案

成都市盐道街小学教学设计及反思执教者董赛学科语文班级课题g> k、h时间核心素养语言建构运用：通过分类学习的方式，进行语言归类、总结、阐述 和表达。思维发展与提升：通过开放性问题的个性理解和小组探究合

成都市盐道街小学 教学设计及反思 董赛 执教者 学科 语文 班级 g>k、h 课题 时间 ● 语言建构运用：通过分类学习的方式，进行语言归类、总结、阐述和 表达。 ● 思维发展与提升：通过开放性问题的个性理解和小组探究合作，提升 学生的思维品质 核心素养 ● 审美鉴赏与创建：通过多媒体技术的运用丰富学生的认知，提升学生 的审美修养。 ● 文化理解与特长：通过文本的个性化解读构建学生独特的认知。 1 .读准g、k、h三个声母的音，认清字母的形，正确拼读、书写。 2 .借助插图，创设情境，在练说图中景物的过程中体会三个声母的发音和 教学目标 拼读，积累语言。 掌握三拼音节的拼读方法。 核心问题 学会g、k、h三个声母的发音和书写，读准g、k、h与单韵母相拼的音 教学重点 节。 知道什么是三拼音节，掌握三拼音节的拼读方法。 教学难点 拼音卡片、课件。 教学准备 对应思维 教学流程 教学设计 学生活动 层次