幼儿园绘本教学的现状及改进策略研究

幼儿园绘本教学的现状及改进策略研究 　摘 要：近几年来，中国的教育水平和发展状况尤为乐观

幼儿园绘本教学的现状及改进策略研究 摘要：近几年来，中国的教育水平和发展状况尤为乐观。随着我 国社会对幼儿基础教育的不断重视，作为在幼儿认知阶段发挥着重要 作用的幼儿阅读，越来越被老师所重视。尤其是对于提高幼儿的绘本 阅读能力，更是幼儿教育不可忽视的。在新阶段，幼儿阅读新课改对 幼儿阅读教学提出了新的要求，即发挥教师的主导作用，抓住幼儿的 阅读心理特点，以幼儿绘本阅读为基本的教学切入点，不断地激发幼 儿的绘本阅读兴趣，为以后的阅读奠定坚实的基础。 本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用， 文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被 转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享，请保留 本段说明。 关键词：幼儿园；绘本教学；现状；改进策略 《幼儿园教育指导纲要》中说到，在幼儿绘本阅读教学过程中， 坚持贯彻“以教师为主导，幼儿为主体”的教学理念，创新绘本教学 模式，抓住幼儿的阅读心理特点，从而提升幼儿的课堂参与能力，不 断培养幼儿的自主意识、创新精神、合作本领和探究能力，真正使幼 儿成为课堂的主人。在传统的幼儿绘本教学中，教师普遍采用讲授式 的教学模式，即在课前按照课标进行备课，在课堂上按照绘本的顺序