安徽省蚌埠市五河县2020年秋“三为主”课堂九年级语文上册1.鼎湖山听泉第二课时导学案无答案苏教版

第一课《鼎湖山听泉》第二课时【学习目标】（看清呀！）1、分析掌握文章中运用的丰富的修辞手法。（重点）2、学习和应用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。（难点）3、体会作者由听泉而生悟，领会文中

教学思路 第一课《鼎湖山听泉》第二课时 学生纠错 【学习目标】（看清呀！） 1、分析掌握文章中运用的丰富的修辞手法。（重点） 2、学习和应用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。（难点） 3、体会作者由听泉而生悟，领会文中深含的哲理。（难点） 【学习过程】（要能够独学、对学、群学，尽情的发挥吧！） 请认真把课本读一读，请用正楷字书写。 一、自主学习(15`) 1、美文是要通过不断的诵读来加深感悟的。请选择文中你认为最精美的地 方反复吟诵。说一说，你认为它好在哪些地方？ 二、合作探究(20`) 2、本文语言生动鲜活，运用了许多精美的拟人句、比喻句，请找出几个例 子赏析。 ※品读课文，体会多层次多角度描写、表现景物的方法： 3.作者在课文中写了多次山泉，有写山泉踪影、流向的，有写泉水声音的， 但详略有所不同，方法也有所变化。请从书中找出。（注意体会这几次听泉 分别是在什么情况下听的？听到了怎样的泉声？联想到了什么情景？领会寓 情于景的写法）（C）