概率统计课堂教学优化策略的研究

概率统计课堂教学优化策略的研究论文导读：数学研究性学习应当是项目驱动或任务驱动的，数学知识的习得、理解与应用都是镶嵌在一种真实的、或近乎真实的项目活动与任务活动之中的，它真正关注学生在数学学习中的兴趣