人教版初中数学九年级上册2322中心对称图形教案

最新人教版初中数学九年级上册精选资料设计中心对称图形教课目标教课要点教课难点教具时间安排课后小结理解对于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，并且被对称中心所均分；理解对于中心对称的两个

最新人教版初中数学九年级上册精选资料设计 中心对称图形 1. 理解对于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中 心，并且被对称中心所均分；理解对于中心对称的两个图形是全等 图形； 2. 利用所学知识探究一个图形是中心对称图形的有关观点及其余 教课 的运用； 目标 3. 经过察看发现、自主探究、合作沟通体验成功的愉悦，享遇到 学习数学的乐趣并累积必定的审美体验； 中心对称的基天性质 教课要点 利用中心对称的基天性质进行有关运用 教课难点 多媒体幻灯片 教具 3 教课引入：分钟 25 探究新知：分钟 10 稳固练习：分钟 时间 5 应用提升：分钟 安排 2 小结：分钟 本节课主要掌握中心对称图形的性质，及应用中心对称图形解决 有关问题，借助于学生活动使学生在学习过程中较好理解本节中 课后 中心对称的性质，感觉数学中的几何美。 小结 教课方法：图示法，讲练联合法，自主探究、合作沟通。 16 组织教课：名学生疏两大组 教课过程 一、复习引入 发问： ● 1 ）什么样的两个图形能够称为中心对称图形？什么是对称中心？ ● 2 ）什么是与中心对称有关的对应点？ （教师评论：一个图形绕着某一个点旋转，假如它能够与另一个图形重合，那么就说这两 180 个图形对于这个点中心对称，这个点就叫做对称中心，两个图形叫做中心对称图形。 平面图形上的某一个点经过旋转后获得的点称为对于中心对称的两个点） 180 二．探究新知