江苏省无锡市四校2022-2023学年高一下学期4月期中联考试题+语文+Word版含答案

2022-2023学年度春学期四校期中联考试卷高一语文命题人：沈庆波 复核人：赵韵迪注意事项:1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题

2022-2023 学年度春学期四校期中联考试卷 高一语文 命题人：沈庆波复核人：赵韵迪 注意事项: .答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上。 1 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。 2 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 写在本试卷上无效。 ±o （37 一、现代文阅读分） （一）现代文阅读分） I（19 〜 阅读下面的文字，完成题。分） 15（19 材料一： 《红楼梦》是一部伟大的小说，在叙事上采用了曲折复义的表达方式，明确说小说故事是假语 存（贾雨村）、真事隐（甄士隐），在真假、有无、虚实之间，《红楼梦》中有大量的艺术空白点， 也就是“不写之写”。 “不写之写”应该主要从美学修辞学上来理解，而不是从索隐或随意联想的角度来理解。遗憾 的是，“不写之写”大多数情况被属于历史学范畴的考证派或非文学立场的索隐派所笼罩。一部艺术 作品，所能写到的东西相对于无始无终、波澜壮阔的生活来讲总是有限的。也就是说，“不写之写” 在“写”和“不写”之间有一个辩证关系。对于作家来说,“写”什么是值得反复思量和推敲的，“写” 是主要的，是呈现给广大读者和观众的，是他们能够直接感知和认知的，是直接诉诸读者直觉经验的。 至于“不写”，则属于并不完全由作家掌控的部分，由“写”唤起人们对“不写”感知、认知，这对 作家来说不是一个轻而易举的技能，对阅读来说不是轻易能获得的效果。 那么作家和作品中的“不写之写”究竟该怎么理解？作家的“不写之写”，应该是服务于其艺 术目的的或者一定的艺术目的的。作家通过作品写出来的东西，虽然是局部的，但可以意识到它的整 体，这才是“不写之写”。换言之，是有限与无限的统一，是确定性和不确定性的统一，而并不是所 有的空白、笔触不到的都叫“不写之写”，不是在阅读过程中随意生发、随意联想到的内容都是“不 写之写”。 从《红楼梦》的文本举例，如第三十五回宝玉与薛宝钗丫鬟莺儿的对话。莺儿笑道：“你还不知 道，我们姑娘有几样世上的人没有的好处呢，模样儿还在次。”宝玉见莺儿娇憨婉转，语笑如痴，早 不胜其情了，那更提起宝钗来！便问道：“好处在哪里？好姐姐，细细告诉我听。”莺儿笑道：“我 告诉你，你可不许又告诉她去。”宝玉笑道：“这个自然的°”正说着，只听外头说道：“怎么这样 静悄悄的！”二人回头看时，不是别人，正是宝钗来了。既然这个秘密是莺儿不能告诉宝钗的，此时 在莺儿和宝玉对话时当事人宝钗闯了进来，莺儿当然不能当着宝钗的面给宝玉说了，况且是秘密呢。 薛宝钗究竟有什么别人都没有的好处，读者也就无法知道了。这个“不写之写”，是永无直接答案的。 不是宝玉以后没有机会再向莺儿求证求解，而是作者“不写”了。 “不写”使文本具有了开放性，使我们可以凭借自己的经验来丰富和确认，在阅读理解中让薛 宝钗的性格丰富起来。而《红楼梦》的叙述又是具有文本的自足性、自洽性的，