高一语文下学期《邹忌讽齐王纳谏》的教案

高一语文下学期《邹忌讽齐王纳谏》的教案教学目标1、相识除弊纳谏在当时的主动作用和在今日的借鉴意义。2、了解《战国策》这部国别体史书的基本状况及其在中国 文学和史学上的地位。3、理解和驾驭文中重点文言词

高一语文下学期《邹忌讽齐王纳谏》的教案 教学目标 、相识除弊纳谏在当时的主动作用和在今日的借鉴意义。 1 、了解《战国策》这部国别体史书的基本状况及其在中国文学和 2 史学上的地位。 、理解和驾驭文中重点文言词语的意义和用法。 3 、提高借助语境推断文言实词意义的实力。 4 教学重点 、反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟 1 、本文记述了邹忌以自己的生活感受为喻，讽劝齐王纳谏除蔽的 2 故事。如何较全面、正确地相识邹忌这个人物形象。 教学难点 、理解和驾驭文中重点文言词语的意义和用法。 1 、提高借助语境推断文言实词意义的实力。 2 课时支配支配课时 2 第一课时 一、导语： 唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以 人为镜，可以明得失。“历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进 谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二 要看谏者是否留意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于 病”战国时齐威王特别幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以 0 雄辩著称的谋臣的讽谏之法