揠苗助长课堂苏教版教案教学

揠苗助长课堂苏教版教案教学 揠苗助长课堂苏教版教案教学 　师：上节课，我们读了《拔苗助长》这个寓言故事，大家读得很认真，提出了几个问题，也找出了答案。今天老师也有个问题，我们一起来讨论讨论好吗？ 　

揠苗助长课堂苏教版教案教学 揠苗助长课堂苏教版教案教学 师：上节课，我们读了《拔苗助长》这个寓言故事，大家读得很 认真，提出了几个问题，也找出了答案。今天老师也有个问题，我们 一起来讨论讨论好吗？ 生：好！（听老师说要和他们讨论问题，兴致很高） 师：看图，读了课文，我在想，图上的这个“拔苗助长”的人， 是个什么样的人呢？我们该怎样评价他呢？比如，我会说我们班的韩 润同学勤奋好学，但是胆子有点小……也就是说每个人都有优点，有 缺点，那么，对这个农夫，我们该怎么评价他呢？大家议一议吧。 学生纷纷和周围的同学讨论。 （教师巡回了解情况。听了几个同学的说法，我发现学生还是停 留在对农夫具体做法的评判上，马上停下来，再引导。） 师：谁来谈谈自己的看法？ 生1：他把秧苗拔高了，秧苗没有水和养料都死了。 师：对，他这种做法对吗？生：不对。 师：这些咱们昨天都说过了，谁有新的看法？ 生2：他总是嫌自己田里的秧苗长得太慢。 师：对，他有什么想法？ 生2：他想让秧苗长得快一些。 师：你们从他的想法和他后来的做法中觉得他是一个怎样的人？ 大家再讨论。 学生议论纷纷，接着交流。