怎样培养小学生良好的语文学习习惯

怎样培养小学生良好的语文学习习惯 吴忠华 要想培养小学生良好的语文学习习惯，首先应该明确

怎样培养小学生良好的语文学习习惯 吴忠华 要想培养小学生良好的语文学习习惯，首先应该明确小学生应具备哪些良好的学习习惯， 也要知道小学生需要改进哪些不良习惯。 1.2. 小学生应具备的良好的语文学习习惯如下：热爱学习，上课专心听讲、不做小动作， 3.4.5.6. 认真、及时、独立地完成作业，课前预习、课后复习，独立思考、勤于思考，自觉学 7.8.9.10. 习的态度，多读书、丰富知识，敏而好学、不会就问，学习用品管理好，勇于开拓、 敢于创新 1.2.3. 小学生需要改进的主要不良学习习惯：被动学习、积极主动性差，不热爱学习， 4.5.6. 学习不刻苦、知难而退，作业不独立、及时完成，不仔细、不认真、不求甚解，不求 7.8.9. 上进、不爱动脑筋，不会利用时间，不会读书和学习，上课精力不集中、说话、做小 10. 动作，无明确学习态度 从教小学语文十几年的经验教训中多多少少有点自己的做法，还是具有较强的操作性的， 下面我就谈谈我的粗浅的认识： 一、预习习惯的培养 预习可以有学期预习、周预习、日预习。一般是对三四年级以上的学生来说的。 学期预习，是在发下新书后，孩子们对新书感到特别新鲜好奇的情况下进行，必须由父 母来指导。针对课本目录做一个大体的浏览。 周预习，则需要孩子独立进行，需要特别细致。让孩子往后看书，那些地方看不懂，就 用彩笔特别标记出来。如果周预习特别细致，那么一般不需要进行日预习。 20 如果周预习比较粗，或者没有进行周预习，则需要进行日预习，一般分钟即可。 二、专心听讲的习惯培养 ① 教师在教学中要做到：合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语 ② 言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点， ③ 深入浅出，使学生都能听得懂。注意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言， 教态和蔼可亲。 ① 培养学生良好的听课习惯可以从三方面入手：对教师讲的主要部分关键问题一定要提 ② 醒学生，引起他们的注意力，使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯。要培养学生在课 堂教学中边听边想的习惯，遇到不懂的地方，要及时举手，向老师提出来，强化学生在课堂 ③ 教学中积极主动地学习，把疑难问题放在课堂中解决。边听边记。听课必须有手的活动， 随时听到的重点随手记到本上或书上，养成这种听写同步进行的习惯对今后的学习是大有益 ④ 处的。排除课堂干扰因素，比如：课前准备好课上要用的铅笔、钢笔等文具用品，课上不 要再打开铅笔盒，避免弄出声音，干扰课堂。此外，教师讲课时要善于察看学生听课的表情， “” 如果学生对所讲内容反应淡漠，就应及时调整讲课内容方法；如有个别学生思想开小差， 要及时提醒。 三、认真、独立完成作业的习惯培养 “☆” 设计并实施《学生作业习惯养成一周表》，把一周所有语文作业的情况用记录下 来，周末统计，个人自我反思，找出存在问题，肯定并自我表扬有进步或好的表现，而后向 家长汇报，以获得外力的鼓励、督促、批评教育等，最后，教师为他作好周小结，并把结果 “☆” 用的多少上墙公布，如此坚持，期中、期末两次总结，凡表现好的进行鼓励，凡表现 进步大的也进行鼓励（均以精神鼓励为主）如此做法，把平日里稍纵即逝的好的表现都如实 展现在自己面前，使得容易忽视的而又很重要的行为得以不断加强，规范，影响他人，从而 形成互相学习、互相帮助、互相追赶的浓厚的班级学习氛围。