怎样培养小学生良好的语文学习习惯
怎样培养小学生良好的语文学习习惯 吴忠华 要想培养小学生良好的语文学习习惯,首先应该明确
怎样培养小学生良好的语文学习习惯 吴忠华 要想培养小学生良好的语文学习习惯,首先应该明确小学生应具备哪些良好的学习习惯, 也要知道小学生需要改进哪些不良习惯。 1.2. 小学生应具备的良好的语文学习习惯如下:热爱学习,上课专心听讲、不做小动作, 3.4.5.6. 认真、及时、独立地完成作业,课前预习、课后复习,独立思考、勤于思考,自觉学 7.8.9.10. 习的态度,多读书、丰富知识,敏而好学、不会就问,学习用品管理好,勇于开拓、 敢于创新 1.2.3. 小学生需要改进的主要不良学习习惯:被动学习、积极主动性差,不热爱学习, 4.5.6. 学习不刻苦、知难而退,作业不独立、及时完成,不仔细、不认真、不求甚解,不求 7.8.9. 上进、不爱动脑筋,不会利用时间,不会读书和学习,上课精力不集中、说话、做小 10. 动作,无明确学习态度 从教小学语文十几年的经验教训中多多少少有点自己的做法,还是具有较强的操作性的, 下面我就谈谈我的粗浅的认识: 一、预习习惯的培养 预习可以有学期预习、周预习、日预习。一般是对三四年级以上的学生来说的。 学期预习,是在发下新书后,孩子们对新书感到特别新鲜好奇的情况下进行,必须由父 母来指导。针对课本目录做一个大体的浏览。 周预习,则需要孩子独立进行,需要特别细致。让孩子往后看书,那些地方看不懂,就 用彩笔特别标记出来。如果周预习特别细致,那么一般不需要进行日预习。 20 如果周预习比较粗,或者没有进行周预习,则需要进行日预习,一般分钟即可。 二、专心听讲的习惯培养 ① 教师在教学中要做到:合理分配教学时间,采用多种多样的教学方法用生动形象的语 ② 言,形象化的直观教学来吸引学生的注意力。从学生的实际出发,抓住学生学习中的难点, ③ 深入浅出,使学生都能听得懂。注意调动和保持学生学习的积极性,不讲刺激学生的语言, 教态和蔼可亲。 ① 培养学生良好的听课习惯可以从三方面入手:对教师讲的主要部分关键问题一定要提 ② 醒学生,引起他们的注意力,使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯。要培养学生在课 堂教学中边听边想的习惯,遇到不懂的地方,要及时举手,向老师提出来,强化学生在课堂 ③ 教学中积极主动地学习,把疑难问题放在课堂中解决。边听边记。听课必须有手的活动, 随时听到的重点随手记到本上或书上,养成这种听写同步进行的习惯对今后的学习是大有益 ④ 处的。排除课堂干扰因素,比如:课前准备好课上要用的铅笔、钢笔等文具用品,课上不 要再打开铅笔盒,避免弄出声音,干扰课堂。此外,教师讲课时要善于察看学生听课的表情, “” 如果学生对所讲内容反应淡漠,就应及时调整讲课内容方法;如有个别学生思想开小差, 要及时提醒。 三、认真、独立完成作业的习惯培养 “☆” 设计并实施《学生作业习惯养成一周表》,把一周所有语文作业的情况用记录下 来,周末统计,个人自我反思,找出存在问题,肯定并自我表扬有进步或好的表现,而后向 家长汇报,以获得外力的鼓励、督促、批评教育等,最后,教师为他作好周小结,并把结果 “☆” 用的多少上墙公布,如此坚持,期中、期末两次总结,凡表现好的进行鼓励,凡表现 进步大的也进行鼓励(均以精神鼓励为主)如此做法,把平日里稍纵即逝的好的表现都如实 展现在自己面前,使得容易忽视的而又很重要的行为得以不断加强,规范,影响他人,从而 形成互相学习、互相帮助、互相追赶的浓厚的班级学习氛围。

