共同提升班组学习力

共同提升班组学习力 自从工厂下发“创建学习型班组”的通知后，纺A部门在朱建科主管的积极带领下，召开工段会议。会议重点就是要求各班组长根据部门年度目标，制定切实有效的班组学习计划，带领班组成员进行共同学

共同提升班组学习力 自从工厂下发“创建学习型班组”的通知后，纺A部门在朱建科主 管的积极带领下，召开工段会议。会议重点就是要求各班组长根据 部门年度目标，制定切实有效的班组学习计划，带领班组成员进行 共同学习，提高团队的凝聚力。 那么，现在的纺A各班组的学习情况怎么样呢？例如，白班班组在 陈伟樑班长的带领下，制定出一套具有可实施性的班组学习计划和 计划进度跟踪表。同时，陈伟樑班长要求白班各成员根据班组学习 计划来制定个人学习成长计划，这样体现了由点都面的局面。将班 组计划落实到个人身上，个人承担起学习和成长的任务，这就在无 形中提高了班组成员对班组计划的重视程度和执行力度。 班组的团队协作能力很大程度上取决于班组成员的工作积极性和班 组长的带领能力。班组长在学习性班组的创建中要起带头作用，并 实时监督员工的学习进度。那么，怎么样才能保证学习计划能落实 到位呢？我认为做好以下几点，就能使学习计划实施到位。 首先，班组长要充分了解各员工的学习计划内容。在班组长会议 上，让各员工将自己的学习计划亮相，员工间进行相互交流和沟 通，并确定学习计划相互监督的责任人，班组长做好监督管理工 作。 其次，在班组内部，建立明确的奖罚制度，促进学习计划的顺利实 施。对学习计划达标的员工，进行奖励；对未在规定日期内完成学 习任务的员工进行适当惩罚，并由班组所有成员对为完成学习计划 的员工进行监督，督促其实施学习计划。 然后，定期进行工作和学习心得分享会。每位员工都鲜明的个性， 因此他们的工作和学习心得也与众不同。所以通过分享会的平台，