四年级语文上册 父爱深深 3教案 语文A版

父爱深深教学目的：　　　　1．学写10个生字，认识10个字。　　　　2．了解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。　　　　3．重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，进一步学习体会人物的心

父爱深深 教学目的： 1．学写10个生字，认识10个字。 2．了解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3．重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，进一步学习体会人物的心理变化。 教学重点： 教学难点： 重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，进一步学习体会人物心理变化。 理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱，从而了解爱的真谛，加深对父亲的认识。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、联系生活，导入： 1.同学们，每一个父母都爱自己的孩子，说好所你们的父母是怎样爱你们的？ 2.今天我们要学习一篇课文《父爱深深》，看看文章中那个父亲是怎样爱自己的孩子的。 二、初读： 自读课文。想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几 遍直到熟练。 检查生字。 把生字送回课文再读课文，想想读完课文后，你还有哪些不明白的问题可提出来。 三、精读： 师：读了这则故事，你知道发生了一件什么事情吗？（指名自由概括） 1.学习第1—5自然段： 指名读1—5自然段，你知道了什么？发生了一件什么事呢？为什么说“我”满心疑惑， 可又别无选择？（指名说） 指导读出父亲坚定的语气和“我”的疑惑不解。 2.学习第6自然段： （1）默读第6段，说说你从这段话中感受到什么？ A、从哪些词语可以看出父亲把所有的爱心都给了“我”？在文中勾画出来。 B、结合勾画的词语谈谈你的感受。（学生自由表达） 从“日复一日”“所有”“都”“一起”“甚至”这些词语可以看出父亲把所有的爱 都给了我。 C、指导有感情的朗读这句话。 D、虽然父亲花了很多时间陪伴“我”但是我能够理解吗？从哪里可以看出来？（指导 朗读，读出我的疑惑不解） 3.小结：是啊，父亲花费了精力为“我”做音箱，我却疑惑不解，在比赛时，又发生了些 什么事情呢？明天我们将接着学习。 四、学习生字： 学习“龄、选、择”等10个字。 让学生多识记字形：“龄”字注意左边“齿”字的写法，右边是“令”不是“今”；师 范写“龄”字。还要让学生自己观察字的结构，把字写端正，美观。教师可适当作书写示范。