《键盘小能手》的教学反思

《键盘小能手》的教学反思 《键盘小能手》的教学反思 　　这节课通过讲故事的导入方式，激发学生学习兴趣，让学生真正“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操

《键盘小能手》的教学反思 《键盘小能手》的教学反思 这节课通过讲故事的导入方式，激发学生学习兴趣，让学生真正 “动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知 识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。学生学得主动，学 得轻松，感受到了学习的快乐。 本课学生学习的是通过键盘进行文字输入。教师教材根据教学重 难点安排了六个学习板块，分别是情境导入任务、打字的`正确坐姿、 击键指法与姿势、手指分工、指法分工练习、自由练习。其中正确坐 姿与学习打字的基本指法是本课重点，掌握正确方法，初步识记每个 键区上的键位位置，要让学生在认识的基础上，通过练习和实践来掌 握。 《键盘小能手》课堂氛围活跃，学生积极主动参与教学之中，让 学生在轻松的环境中，了解键盘分布，掌握打字时的初步知识，为后 面的键盘指法训练打下良好基础。通过打开记事本与金山打字通，引 导学生，掌握窗口的启动以及应用等内容，让学生掌握窗口的操作方 法。 【《键盘小能手》的教学反思】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5.