城南旧事阅读交流

《城南旧事》阅读交流教学设计    教学目标1．了解作者及作品的故事梗概。2．通过走进故事、走近人物、走进情节等方式回忆情节，交流独特的阅读感受，体会文字间蕴含的浓浓的爱。3．引导学生感受语言文字的

.. .. . 《城南旧事》阅读交流教学设计 教学目标 1．了解作者及作品的故事梗概。 2．通过走进故事、走近人物、走进情节等方式回忆情节，交流独特的阅读 感受，体会文字间蕴含的浓浓的爱。 3．引导学生感受语言文字的魅力，激发他们的阅读兴趣。 4．学习围绕主题选材的方法。 教学重点 引导学生感悟文字的精妙，激发他们的阅读兴趣。 教学难点 体会文字间蕴含的浓浓的爱。 教学准备 1．学生独立阅读《城南旧事》，完成阅读记录卡。（记录卡附于文后） 2.教师与学生一起阅读《城南故事》，并制作课件。 教学过程 一、直接导入。 二、走近作家，交流资料。 这本书生动地描绘了作者童年的一些生活经历。你在阅读时留心了解了作者 吗? 你收集了哪些有关她的资料？（指名回答，不要重复回答。） 让我们先走近作家—林海音。 课件出示： 林海音： 原名林含英，小名英 子，1918年生于日本，1948年返回故乡台湾。她在台湾仍以办报、办刊、写 .. .. 优质资料