初中化学单元活动的项目化设计研究—以沪教版“金属资源的利用和保护”主题为例

初中化学单元活动的项目化设计研究—以沪教版“金属资源的利用和保护”主题为例摘要 : 项 目化学习有助于将低阶认知"包裹入"高阶认知 , 实现转化与升华 。本争论聚焦 于学校化学"金属资源的利用和爱惜"