职校计算机英语教学项目研究

职校计算机英语教学项目研究计算机行业是当今发展最快的领域之一，其极高的发展速度要求从业人员必须快速掌握最新技术,英语是计算机科学的国际通用语言，掌握好计算机专业英语，不仅可以减少由于语言障碍引起的理解

职校计算机英语教学项目研究 计算机行业是当今发展最快的领域之一，其极高的发展速度要求从业人员必须快速掌握最 , 新技术英语是计算机科学的国际通用语言，掌握好计算机专业英语，不仅可以减少由于语 言障碍引起的理解困难和偏差，还可以就某一主题，直接与外国同行或客户探讨交流。具 备计算机和英语两种专业知识和技能的人才已经成为经济全球化背景下的紧俏人才。要提 高专业英语水平，就必须进行针对性的专门学习。因此，计算机英语是计算机类学生的必 修课程。狭义的讲，计算机英语就是用来描述计算机领域各种技术概念及过程的英语词 汇，表达方式及篇章的总称。一般来说，学习计算机英语，就是学习用英语听，说，读， 写计算机相关知识。对高职高专层次的学生而言，计算机英语应该简明扼要地介绍关于计 算机的基本知识和基本操作技能，要求学生掌握基本术语和知识点，并训练学生利用所学 知识解决实际问题的能力。但是，学生在学习计算机英语的过程中，由于以前学习基础英 语课的习惯的影响，往往抓不住要点，难以达到实用的效果。下面列举一些我们在学习计 算机英语的过程中，普遍存在的若干问题并附以解决办法。 问题一：科技英语中的句子有别于我们在其他外语书中常见到的句子，其从句，插入句， 倒装句相对较多，不少初学者很不习惯，以至常常读不懂句子。解决办法：引导学生尝试 subjectpredicateobject 快速分辨句子的主语（）、谓语（）、宾语（），把握句子主干， 掌握句子以及段落的大意。例： Inputdevices,asthenamesuggests,areanyhardwarecomponentsthatallowyoutoputthedata,pr ogramsandcommandsintothecomputer. 译：顾名思义，输入设备是让用户向计算机输入数 devicesare 据、程序和命令的硬件部件。在本句中：是主语，是谓语， hardwarecomponentsthat…computer 是宾语。（）是本句主体部分的从句。而在该从句 thatallowyou…computer 中，既是从句引导词，又是从句的主语，是谓语，是宾语。理解 本句的关键是：快速分清主句部分和从句部分，再分别进行分析理解。 “”“wordbyword”“sentencebysentence” 问题二：普通英语注重精读，即，。因而大多数 学生在阅读科技英语时都是在逐句地读，极大地影响了阅读速度和阅读效果。专业英语注 “”⑴ 重的是泛读，要求读者快速阅读通篇文章并掌握文章所传达的主要信息。解决办法： keyword 训练学生抓住文章或段落的关键词（），通过关键词来了解段落乃至句子的意 ⑵ 思，围绕关键词再根据实际情况进行精读或慢读，从而提高阅读速度。将句子成分分析 方法传授给学生，让学生采用跟软件开发相似的自下而上的阅读理解方法，先理解单词， 句子结构，然后再理解段落、全文。以课文为例，让学生自己分析句子，翻译句子，教师 只在学生有困难时进行提示。例： ThefavoritemonitoristheLCD,whichisslimandtakesuplittlespaceanddisplaystextandimagesw ithgreaterclarity. 译：比较流行的显示器是液晶显示器，它体积小，占地少，能更清晰地显 LCD 示文本和图像。在本句中，根据对句子结构的分析，发现整句话都是对进行的描述， LCDLCD 因此确定了是本句中的关键词。只要明白了关键词是专用名词液晶显示器的英 文缩写，那么整句话的意思就不难理解了。 问题三：我们从小到大都养成了遇到生词就查字典的习惯，一篇文章总有若干生词，几次