《分数的再认识(一)》教学设计

一、指导思想与理论依据（一） 分数的意义分数是小学阶段的重要内容，是学生对数的认识的重大飞跃。结合国内外已有的研究成果和实践，分数意义的理解应关注以下四个维度。分数意义比比率度量数运作商在“比”和“数